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一、玩具及其特性簡介
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根據(jù)GB6675-2003《國家玩具安全技術(shù)規(guī)范》規(guī)定，玩具是指供給14歲以下兒童玩耍的所有產(chǎn)品和材料。根據(jù)GB/T4574-2011《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》的規(guī)定，“玩具制造（代碼為C2450）”隸屬于“制造業(yè)（代碼為C）”下的“文教、工美、體育和娛樂用品制造業(yè)（代碼為C24）”。玩具制造是指：以兒童為主要使用者，用于玩耍、智力開發(fā)等娛樂器具的制造，根據(jù)國家統(tǒng)計局的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》，“玩具的制造”隸屬于“文化用品的生產(chǎn)”。
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玩具的品種繁多，按主要材質(zhì)，玩具可分為塑膠玩具、毛絨玩具、布制玩具、木制玩具、金屬玩具、紙質(zhì)玩具等；按主要功能，玩具可分為益智玩具、機動玩具、電動玩具、電子玩具、智能玩具等；按和動漫關(guān)聯(lián)關(guān)系，玩具可分動漫玩具和非動漫玩具。
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玩具在發(fā)展演變過程中，逐漸被賦予了豐富多彩的內(nèi)涵，如歷史文化、神話傳說、大自然各種事物、現(xiàn)代生活等，玩具或多或少刻烙了人類文明的印跡，是文化和文明的載體。玩具的本質(zhì)特性鮮明，具有特性：
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一是娛樂性。玩具需滿足孩子們自由擺弄、操縱運用，以符合孩子們的心理愛好和能力水平，既要保證他們對玩具的興趣，又不會因為難度過高或枯燥乏味產(chǎn)生挫敗情緒；
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二是文化教育性。嬰兒期，玩具的顏色鮮艷、造型優(yōu)美、悅耳聲音和簡單動作，成為嬰幼兒期的孩子認識世界、探索世界的最好載體；幼兒期，玩具不僅可以培養(yǎng)孩子良好的性格，也是思想品德教育有效的手段；青少年期，結(jié)合玩具與多媒體元素能激發(fā)孩子們探索未知事物的求知欲，了解世界各國風土人情開闊視野，鍛煉思維能力和動手能力；
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三是多樣性。每類玩具面對的受眾群體都存在著差異性，玩具市場的需求是多變的。另外不同地域文化、消費習慣、文化習俗等方面也存在差異，使得玩具產(chǎn)品存在多樣性；
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四是潮流性?？v觀整個玩具發(fā)展史，每種玩具無論從款式、用料、形象都符合其歷史潮流的特性，玩具生產(chǎn)廠商會根據(jù)不同的市場潮流去選擇最迎合市場發(fā)展趨勢的產(chǎn)品。
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二、玩具行業(yè)相關(guān)政策趨勢
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總體上，各國對玩具行業(yè)質(zhì)量、環(huán)保和安全等方面的要求越來越高，越來越嚴，這種趨勢隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高將長期延續(xù)、趨嚴。
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文化產(chǎn)業(yè)猶如一個國家的精神糧食，世界各國都對此非常重視，特別是對國外引進相關(guān)內(nèi)容把控相當嚴格。產(chǎn)業(yè)政策面看，我國對國產(chǎn)動漫、網(wǎng)游等產(chǎn)業(yè)支持力度不斷增強，而對國外相關(guān)產(chǎn)業(yè)采取了不同程度地限制，如限制國外動畫片在電視臺黃金時段播放，以促進國產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。考慮到我國社會形態(tài)和國家體制制度，這種趨勢將持續(xù)延續(xù)。
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