?還記得過去我們上學(xué)時(shí)候，語文老師有時(shí)候會(huì)要求我們背誦課文，尤其是文言文，很頭疼。但是老師告訴我們：“想要提升記憶效率，我們可以把課文想象成一幅畫印在腦子里,在背誦的時(shí)候再來回憶一幅畫，這樣記憶方法能起到事半功倍的效果
事實(shí)上對(duì)于孩子來說，那些完全陌生的古詩、數(shù)字、符號(hào)、顏色……都相當(dāng)于“文言文”，他們其實(shí)并不理解這些東西的真正含義，免不了在記憶的過程中總會(huì)出現(xiàn)一些偏差。一旦孩子能把這些東西想象成一幅完整的畫面，可能不需要復(fù)雜的思索記憶，就會(huì)輕松自然的表達(dá)出來，就好像擁有照相機(jī)般的記憶能力。
我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，是為了建立長(zhǎng)期的記憶，每次學(xué)習(xí)都會(huì)使神經(jīng)元之間增加新的觸突。這種類型記憶是需要意識(shí)參與的，集中注意力涉及大腦前額葉，海馬體等系統(tǒng)。
所以，記憶力和注意力是有一定關(guān)系的，注意力高度集中的時(shí)候呢記憶力往往比較強(qiáng)，記東西很快，而且記得牢。