快樂的人生和正面思維兩者息息相關(guān)。面對競爭型社會，強(qiáng)健的心理素質(zhì)是兒童致勝的關(guān)鍵。透過建立的兒童積極正面情緒思維，從而提升兒童抗逆力，以及人際關(guān)系發(fā)展。因此正向教育成為近年一個(gè)教育熱話。除了日常的課堂學(xué)習(xí)及身教，閱讀繪本也是一個(gè)建立兒童正向思維的好方法。正向思維是一一種概念和態(tài)度，對于年輕較小的兒童來說正向思維是一個(gè)困難的課題，但通過故事和圖像把正向思維的概念和態(tài)度具像化，令兒童更容易明白及吸收。同時(shí)閲讀繪本作為早期教育的工具，不但可以建立幼兒的正向思維，更可以培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，同時(shí)建立幼兒知道的圖庫。
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選擇繪本建立兒童正向思維三大要點(diǎn)
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▌一、明亮歡快的的圖像
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顏色影響幼兒對繪本的第一身感覺，明亮的顏色帶給人正面溫暖的感覺，同時(shí)色彩繽紛的圖像更能帶給兒童視覺刺激，增加記憶點(diǎn)和吸引兒童的注意力，讓兒童更能投入故事。
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▌二、故事內(nèi)容圍繞兒童的日常生活知識
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故事內(nèi)容需貼近兒童生活的內(nèi)容，讓兒童更能想像繪本中發(fā)生的事物，對內(nèi)容有更深刻的記憶。這樣更能讓兒童產(chǎn)生興趣，同時(shí)有更多機(jī)會應(yīng)用在日常生活中。
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▌三、故事內(nèi)容需是簡單易懂
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簡單的故事更能讓兒童產(chǎn)生共鳴和記憶點(diǎn)。同時(shí)閱讀的過程中兒童可以獲得較多的成功感。可以使兒童對閱讀產(chǎn)生更大家興趣及享受書中的世界和氣氛。
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在眾多的繪本中，艾瑞·卡爾的繪本是一個(gè)非常好的選擇。作者在故事中常圍繞日常的知識和大自然的主題，讓孩子有機(jī)會在繪本中了解到周圍的世界，同時(shí)向幼兒分享他對大自然萬物的喜愛與關(guān)心，也表達(dá)他對生命充滿了感謝與希望。
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如何增加和兒童閱讀的趣味？
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▌多感官閱讀
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和兒童閱讀繪本時(shí)，可以加入不同的感官元素。例如：配合音樂和似聲方法為兒童加入聽覺刺激；配合不同的工具或布偶為兒童提供觸覺的刺激。多感官閱讀不但可以令閱讀過程更豐富，也更能增進(jìn)親子關(guān)系。
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▌邊玩邊閱讀
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配合不同和繪本相關(guān)的玩具，讓兒童在閱讀過程中依據(jù)故事的內(nèi)容完成小任務(wù)（例如：拼砌出繪本內(nèi)容）。這樣互動式的閱讀方式，可以增加閲讀的趣味，同時(shí)令單一的閲讀過程變得具挑戰(zhàn)性。同時(shí)完成小任務(wù)后，兒童獲得的成功感也是建立正向思維的重要一環(huán)。
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以艾端·卡爾的繪本《好餓的毛毛蟲》為例，以蝴蝶成長過程為主題，兒童在學(xué)習(xí)到自然科學(xué)的同時(shí)可以在繪本中感受到大自然的美妙和對成長的希望。同時(shí)，圖書中包含了不同的早期數(shù)學(xué)的概念和食物的名稱，也能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展?！白硬┙逃婢撸ㄉ钲冢┯邢薰尽迸浜嫌衫L本內(nèi)容設(shè)計(jì)出的木質(zhì)玩具，讓兒童用多感官探索及學(xué)習(xí)繪本中的訊息，同時(shí)鞏固兒童的知識和促進(jìn)兒童邏輯思維發(fā)展，同時(shí)訓(xùn)練兒童的手眼協(xié)調(diào)。
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蝴蝶成長拼圖
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蟲蟲食物周記拼圖
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另外，動物主題也是繪本常見的主題。透過動物的外型，顏色 ，聲音及動作，讓兒童感受大自然各種動物的奧妙及其與別不同之處。特別一提的是艾端·卡爾繪本中常常發(fā)現(xiàn)一些充滿創(chuàng)意和想像的動物：如藍(lán)色的馬，刺激兒童的想像力。再配合有趣的木質(zhì)玩具，讓兒童一邊玩一邊學(xué)習(xí)動物的外形和結(jié)構(gòu)，同時(shí)激發(fā)兒童的創(chuàng)意。
磁性動物拼圖
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扭扭螺絲動物(羊, 貓, 狗)
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總結(jié)
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繪本可以帶給兒童一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛，選擇合適的圖書可以幫助兒童在早期學(xué)習(xí)中建立正面健康的思維同時(shí)培養(yǎng)閱讀的興趣。繪本再配合玩具讓閱讀的時(shí)間變成高質(zhì)量的親子時(shí)光。
