據塞爾維亞、科威特和沙特阿拉伯一些大學的聯(lián)合研究顯示,學習好的學生玩游戲時間更多,還對學業(yè)有益。但是研究結果還表明,大多數學生傾向于以休閑的方式進行游戲,因為大量游戲可能導致成癮,從長遠來看可能會對學習成果產生負面影響。
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然而,另一個經常被忽視和誤解的事實是,玩游戲對于最優(yōu)秀的學生來說是非常有益的,至少是基于一小部分樣本來說。
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通過收集(和分析)來自“位于沙特阿拉伯的一所小型公立大學”的數據的定量方法,研究人員發(fā)現,最優(yōu)秀的學生不僅在玩游戲上花費的時間更多,而且還能獲得(并保持)優(yōu)異的成績。
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研究表明:“學習成績優(yōu)異的學生花在玩游戲上的時間更多,幾乎和他們在學習活動上花的時間一樣多,而且令人驚訝的是,他們的學習成績仍然很高?!?/div>
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研究進一步指出,最好的學生選擇“努力玩,努力學習”的方法,這意味著他們玩游戲來獎勵自己。正確的游戲可以影響社交機會,提高解決問題的能力,這兩者都能促進學生在各自的學術(或專業(yè))領域中脫穎而出。
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當然雖然這次的新研究結果如此,但該研究采用的樣本數量和數據池較小,其他國家的研究結果可能與這些中東國家有所不同。
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