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芥末堆 9蛋 7月11日報道
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直到今天，賈少華家里仍堆著許多嶄新的、用不到的女裝、女包。
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作為一名男士，雖然聽上去有點不可思議，但身為義烏工商職業(yè)技術學院前副院長，去銷量慘淡的學生店里網(wǎng)購幾樣東西一直是他的習慣。
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他用假名悄悄下單，收到貨后還會寫好評，最后也不會告訴學生自己悄悄買了他們賣的東西?！熬拖Ｍ麑W生接到這一單，信心又來了。”
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學生開網(wǎng)店一事，源于2007年前后，淘寶網(wǎng)上線4年，那時，開網(wǎng)店、做電商還是一條少有人走的路。當時，賈少華決定開設全國首個創(chuàng)業(yè)學院，鼓勵學生開網(wǎng)店、做老板。
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免費配備寬帶倉庫、引進物流公司進駐、店鋪級別可抵學分，學生甚至可以申請不上課......有人稱贊這是顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)舉、培養(yǎng)高職學生的最佳方法，也有人批評這是教學為商業(yè)讓步、揮霍學生青春、不務正業(yè)的行為。
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那么，義烏工商職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)學院的設立經過究竟如何？這所以創(chuàng)為本的高職如何調動起學生的創(chuàng)業(yè)激情的？此前，芥末堆采訪了義烏工商職業(yè)技術學院前副院長賈少華，請他講了講當初開設“創(chuàng)業(yè)學院”的故事。
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狀況：不愛學習又懶散的高職學生
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在高職就讀、任教是一種怎樣的體驗？知乎上，學生回答的關鍵詞是“迷茫”，老師感受到的則是“尷尬”。
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有學生覺得，被這所學校錄取并不開心，反而覺得有點丟人。也有老師抱怨這里的學生少有明確的目標，也少有成功的體驗，感覺自己和學生處在平行時空?！拔抑v我的，他做他的，沒人接茬，尷尬得要死。”
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不過，曾經的賈少華對此毫無概念。1999年夏天，39歲的賈少華研究生畢業(yè)，來到了義烏工商職業(yè)技術學院。
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想象中，高職學生也是大學生，大學生就該有理想、有目標，能精神飽滿地為了學習廢寢忘食，但來到后才發(fā)現(xiàn)“好像不是那么回事”。
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到了學校，賈少華看見到處是“游手好閑”的學生，他們有的打牌、有的閑逛，說起吃喝玩樂笑容燦爛，但是一提到讀書就興味索然。
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從小就是“好學生”的賈少華覺得很驚訝，“我讀小學時就知道要合理安排時間，要上進，怎么大學生反倒不會呢？”
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他決定想想辦法，改變學生們的精神面貌。
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一開始，賈少華想到的辦法仍是“讀書”。他規(guī)定，往后老師上課必須點名，學生早晚要上自習。同時，他自己還常像巡邏兵一樣突襲抽查學生的學習情況，但效果依然讓他失望。“有的學生整節(jié)課都只盯著一頁出神；有的學生豎起書，掩護自己睡覺聊天?！弊粤暯Y束的鈴聲一響，他們就迫不及待地彈起來，爭先恐后得往外擠，把在教室門口偷看的賈少華人推出去很遠。
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賈少華很不甘心，他跟上去喊：“才八點??！這個點正是學習的好時候，你們怎么走了？”學生理直氣壯地反問：鈴響了為什么不走？“當時的感覺，真是哭笑不得，非常崩潰?！?/div>
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不過，隨著接下來的朝夕相處，賈少華逐漸喜歡上了這些和他完全不同的孩子。
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他說，這些學生其實有很多優(yōu)點，例如頭腦靈活、肯吃苦、動手能力強。很多孩子既聰明又勤奮，如果不是缺乏好的教育和指引，一定非常優(yōu)秀。
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他舉例，一次開運動會，老師不會安喇叭，學生們研究一番，竟然爬上去安好了。下雨了，學生們很自然地把操場上的體育器材收進去；還有學生主動走八九里路，幫老師送文件。
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但他也承認，讀書做研究對這里的很多學生來說是薄弱項，沿襲傳統(tǒng)高校人才培養(yǎng)方式難度很大，“他們要是坐得住、學得好，也不會到我這里來了?！?/div>
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辦法：用網(wǎng)店給未來更多可能
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這一發(fā)現(xiàn)令賈少華很是振奮，他想，或許當務之急不是提高成績，而是讓學生脫離這種無所事事、毫無追求的閑散狀態(tài)，讓他們有事可做。
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“我平生最痛恨學生沉迷游戲、睡懶覺！我覺得，教育要激發(fā)人的積極性，讓他們動起來！”賈少華說，在學校老師的策動下，學生們開始當家教、站柜臺、發(fā)廣告，很多學生同時打4份工，不僅賺到了學費、生活費，更充分意識到時間的緊迫性，精神面貌煥然一新。
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但這離賈少華的目標還相差很遠，“我的目標是讓他們都當創(chuàng)業(yè)老板，不用給別人打工”。但要創(chuàng)業(yè)，資金技術人脈缺一不可，難度很大。
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當時，學校有一批學生嘗試開淘寶店，賈少華考察一番后，覺得這條路很適合這些“三無”大學生。他就開始大力推廣，動員學生上網(wǎng)開店，不過，此舉也招來了學生老師的激烈抗議。
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老師說，學生都做淘寶去了，忙著進貨發(fā)貨，沒人來上課。學生也很委屈，“因為院長鼓勵創(chuàng)業(yè)，老師卻說不管去做什么，誰不來上課就處分誰。”當時，老師學生都對賈少華意見很大。
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矛盾如何解決？2008年，賈少華決定成立創(chuàng)業(yè)學院，由各專業(yè)做出一定成績的學生自愿申請加入。創(chuàng)業(yè)學院也有管理和教學，和傳統(tǒng)教學不同，創(chuàng)業(yè)學院的課程主要立足企業(yè)家的素質形成發(fā)展，如員工管理、會計做賬、工商稅務政策、合同法等。專業(yè)課老師從各學院抽調，也會從校外聘請相關領域的專家，為學生講課。
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讓賈少華感到驚喜的是，原本對知識退避三舍的學生們竟然積極學習理論課，“這些課程可以緩解學生管理能力與店鋪高速增長不相匹配的問題，和高數(shù)比起來，這些知識是他們急需的，他們知道掌握之后是有意義的，能解決實際問題?！?/div>
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這樣一來，學業(yè)和創(chuàng)業(yè)不再對立，賈少華將此稱為“一校兩制”，學生解放了，精神面貌也因此煥然一新。
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爭議：寶貴的學習時光用來開店是否是一種浪費？
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賈少華說，創(chuàng)業(yè)學院成立的最初幾年，即使在雙休日和寒暑假，校園里也不乏神色匆忙的學生，每年冬天，他都能看到在寒風中埋頭打包發(fā)貨、手指凍的紅腫的學生。傍晚食堂關門，錯過飯點的學生一邊吃泡面，一邊在電腦上飛快敲擊：“親，買什么？”
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“有個學生衣衫襤褸地來，開著豪車走，畢業(yè)前夕，他的公司有14個員工，估值二百多萬，他所在的寢室，15個男生中有11個月入過萬，那時候的一萬塊還很值錢呢?！辟Z少華難掩驕傲和喜悅。
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不過，創(chuàng)業(yè)學院的發(fā)展之路并非一帆風順，隨著學院的迅速發(fā)展，種種反對和爭議也隨之而來。
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有人問，創(chuàng)業(yè)學院教什么專業(yè)？對此，賈少華很為難，“非要說的話，老板專業(yè)?！薄爱厴I(yè)發(fā)什么文憑？”“發(fā)原專業(yè)文憑。”“所發(fā)非所學，你們這不是賣文憑的騙子學校嗎？”對于這些，賈少華啞口無言，只好說，“我們也是想為這些孩子找條出路?！?/div>
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在所有的反對聲音中，最強烈的是家長。有學生連續(xù)復讀好幾年，才考進這所高職，父母對孩子的學習情況很是關心，不斷叮囑他們考計算機等級、外語等級，好好學習，將來專升本。一聽說孩子竟背著他們在學?！白鲑I賣”，他們頓時就火冒三丈，這是大學生該做的事情嗎？
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知乎上，有網(wǎng)友將此稱義烏工商職業(yè)技術學院稱為“最不像高校的高校”、“發(fā)文憑的藍翔技校”；還有人說，“上世紀擴招熱時合并升級到本科的若干高職終于明白了一個道理：雖然能發(fā)本科文憑了，但咱還得靠老本行吃飯。”
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總之，外界的質疑大都集中在一點：將一個人最寶貴、最有活力、學習能力最強的時光用來開店是否是一種浪費？
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“用來開店浪費，用來睡大覺就不浪費？創(chuàng)業(yè)讓學生睜開了眼睛。”在賈少華看來，學生很難對學不懂的知識產生興趣，因此，大學應該是多元價值觀碰撞交流的地方，要支持學生找到適合自己的路，各類高校也應各司其職，有各自的特色。
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“是鳥就該在天上飛，是魚就該在水里游，學生和學生的區(qū)別太大了，讓會飛的會游的都在路上走，就像讓姚明跨欄，最后一個也好不了。打破常規(guī)肯定會有壓力，但我至今認為，學校的大方向沒錯?！?/div>
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未來：以創(chuàng)為本，讓學生有事可做并行動起來
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多年前的想法，到了近年來似乎在一些政策方面得到了驗證。
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2014年，國家總理李克強在夏季達沃斯論壇上提出，要在960萬平方公里土地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)新浪潮，形成萬眾創(chuàng)新新勢態(tài)。2015年，浙江省教育廳印發(fā)了《關于積極推進高校建設創(chuàng)業(yè)學院的意見》，鼓勵省內高校建立創(chuàng)業(yè)學院。
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如今，十幾年過去了，賈少華也退居二線，但這所“以創(chuàng)立校”的高職仍未“調轉船頭”。
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據(jù)了解，義烏工商職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)學院現(xiàn)有教師48人，學生1200余人，還有占地面積12000余平方米的創(chuàng)業(yè)園，歷屆學生依托創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)辦公司達38家。在整體就業(yè)難度日益加大的情況下，這所始終維持著高就業(yè)率的學校逐漸走紅，獲得廣泛關注。
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2015年9月，義烏工商職業(yè)技術學院還開設了“電子商務網(wǎng)絡模特班”，第一屆學生從各專業(yè)抽調。據(jù)媒體報道，在有20多萬中小企業(yè)的浙江義烏，“網(wǎng)紅班”是當?shù)亍翱焖賹崿F(xiàn)網(wǎng)紅產業(yè)化”的計劃環(huán)節(jié)之一。
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對此，賈少華并不感到驚訝。
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“其實之前還沒有這個班的時候，創(chuàng)業(yè)班的學生就會請外貌條件相對好的同學手持商品，進行拍攝，整個電子商務產業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)，攝影、快遞、賣紙箱、你能講的出來的都有學生在做了。”他介紹，去年，一個賣紙箱的畢業(yè)生還拿到了1500萬風投。
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賈少華說，如今，自己已很難預判學院未來將走向何方，但他總覺得，人的需求在哪里，事業(yè)就在哪里，不管培養(yǎng)精英還是老板，總要讓學生行動起來，有事可做。
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