根據(jù)BSM 和Digital Kids Media的聯(lián)合調(diào)查，65%的家長(zhǎng)表示，相對(duì)于傳統(tǒng)的玩具，他們更愿意把錢(qián)花在能夠提升STEM知識(shí)的智能型玩具上，如教育機(jī)器人。美國(guó)玩具行業(yè)聯(lián)合會(huì)發(fā)布的2016兒童玩具年度趨勢(shì)也指出，具有科技教育性質(zhì)、寓教于樂(lè)的玩具正越來(lái)越贏得年輕家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
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機(jī)器人教育在各大發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)家已經(jīng)非常成熟，很多國(guó)家機(jī)器人教育已經(jīng)納入中小學(xué)課程。金準(zhǔn)數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)未來(lái)5 年時(shí)間，我國(guó)一二線(xiàn)城市機(jī)器人教育的滲透率會(huì)達(dá)到7%左右的水平，即到2021 年，我國(guó)一二線(xiàn)城市接受機(jī)器人教育的學(xué)員數(shù)將會(huì)達(dá)到280 萬(wàn)人，市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到280億元。機(jī)器人教育到底有何魅力能如此備受關(guān)注？
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并非僅學(xué)機(jī)器人知識(shí)，而是學(xué)習(xí)通向未來(lái)的方法。
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機(jī)器人已經(jīng)在人工智能技術(shù)的支持下獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，如Alphago戰(zhàn)勝李世石、“深藍(lán)”戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫、watson在《危險(xiǎn)邊緣》獲得冠軍?！镀纥c(diǎn)臨近》作者Ray Kurzweil曾經(jīng)預(yù)測(cè)，“在2045年，計(jì)算機(jī)智能就能超越人類(lèi)?！彪m然這一點(diǎn)現(xiàn)在無(wú)從考證，但是我們可以預(yù)見(jiàn)越來(lái)越多，越來(lái)越智能，越來(lái)越廉價(jià)的機(jī)器人將替代人類(lèi)工作，走進(jìn)我們的生活。
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機(jī)器人教育是適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的教育，是為時(shí)代培養(yǎng)新型的科技人才作鋪墊。學(xué)習(xí)機(jī)器人并非僅僅是學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)，而是學(xué)習(xí)通向未來(lái)的方法。機(jī)器人教育相較于傳統(tǒng)基本學(xué)科的學(xué)習(xí)，內(nèi)容更為豐富，可以將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子、光學(xué)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠全面培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，其中包括動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、觀察力、判斷力、歸納能力、決策能力、計(jì)劃性、條理性、協(xié)作能力、溝通能力等等，能夠培養(yǎng)寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型人才。
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顛覆“注入式”教育，孩子更具創(chuàng)造力、自信與韌性。
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孩子是天生的學(xué)習(xí)者，同時(shí)孩子天性愛(ài)玩，逼迫著孩子去學(xué)習(xí)往往會(huì)得不到什么效果。根據(jù)中國(guó)電化教育期刊中的《我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析》調(diào)研結(jié)果，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)都非常感興趣。興趣能夠促使他們自覺(jué)地去學(xué)，哪怕受挫多次。
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機(jī)器人教育相對(duì)于其它學(xué)科，沒(méi)有統(tǒng)一的教材和教學(xué)模式，就像一張白紙，可以供學(xué)生任意書(shū)寫(xiě)，學(xué)生可以用各種方式組裝機(jī)器人，可以組裝成任意形狀，可以通過(guò)不同算法編寫(xiě)程序，機(jī)器人教育將學(xué)生的學(xué)習(xí)由“吸收——儲(chǔ)存——再現(xiàn)”轉(zhuǎn)化為“探索——研究——?jiǎng)?chuàng)造”。機(jī)器人教育過(guò)程充滿(mǎn)趣味，不是枯燥的用文字灌輸固有知識(shí)，而是以孩子為主導(dǎo)，孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過(guò)程中去學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)孩子細(xì)心地去觀察生活，讓孩子的知識(shí)和閱歷更加生動(dòng)和豐富。
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孩子搭建機(jī)器人往往需要反復(fù)實(shí)踐才能操作成功，但是他們一旦搭建好一個(gè)成品，并達(dá)到了他們預(yù)想中的效果，他們就會(huì)特別有成就感。在不斷地成功實(shí)踐過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子們的自信心。這些源源不斷的成就感對(duì)孩子以后的發(fā)展具有極大的意義。在機(jī)器人搭建過(guò)程中，孩子會(huì)經(jīng)歷許多的失敗，他們必須不斷地循環(huán)進(jìn)行“失敗——成功”這個(gè)過(guò)程才能最終完成作品。而這個(gè)過(guò)程的循環(huán)進(jìn)行會(huì)讓孩子逆商更高，能夠抵抗挫折，更具韌性。
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機(jī)器人成“特長(zhǎng)”，成孩子升學(xué)、留學(xué)“捷徑”。
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雖然校外機(jī)器人培訓(xùn)定位是科普教育，但不少家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)機(jī)器人，也是看中了它能在升學(xué)時(shí)，發(fā)揮重要作用。據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》調(diào)查，參與機(jī)器人培訓(xùn)的孩子，有四分之一會(huì)是以參與機(jī)器人競(jìng)賽，增強(qiáng)升學(xué)、留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力為主要目標(biāo)的，這當(dāng)中約20%是奔著名校的科技類(lèi)特長(zhǎng)生去的。類(lèi)似于人民大學(xué)附屬中學(xué)這類(lèi)的重點(diǎn)初高中都有一定數(shù)量的科技特長(zhǎng)生招收名額，科技特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)一般為機(jī)器人、單片機(jī)、天文、無(wú)線(xiàn)電等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，科技類(lèi)特長(zhǎng)生的招生占比一般為5%-10%，有此類(lèi)傳統(tǒng)競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，特長(zhǎng)生招收比例通常會(huì)更高。
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科技特長(zhǎng)生會(huì)享受相關(guān)優(yōu)惠政策，如《2017年南京中考科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章》中就有這么一條，“中考時(shí)，作為科技特長(zhǎng)生，中考文化成績(jī)只要達(dá)到總分的80%就可以，按照總分700分算，科技特長(zhǎng)生只要560分以上”。不僅如此，學(xué)習(xí)機(jī)器人在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)或是國(guó)內(nèi)自主招生都有幫助。國(guó)內(nèi)包含北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等在內(nèi)的數(shù)百家院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了機(jī)器人類(lèi)人才自主招生報(bào)名渠道，會(huì)給機(jī)器人類(lèi)人才提供一定的加分或者優(yōu)惠政策。
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值得一提的是，孩子接受機(jī)器人教育，日后就業(yè)也會(huì)多一種選擇，即成為從事機(jī)器人專(zhuān)業(yè)工作的人才。據(jù)《央廣網(wǎng)》消息，我國(guó)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才缺口超過(guò)500萬(wàn)人，為了找到一位能夠管理和維修機(jī)器人的人才，一般企業(yè)開(kāi)出的年薪起步價(jià)是50萬(wàn)元，機(jī)器人相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才成為很多人艷羨的對(duì)象。
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他們這么說(shuō)
國(guó)務(wù)院副總理 ?劉延?xùn)|
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機(jī)器人技術(shù)發(fā)展在支撐智能制造、提升生產(chǎn)效率、增進(jìn)民眾福祉等方面發(fā)揮著重要作用，開(kāi)啟了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代。國(guó)家要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，完善產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓創(chuàng)新人才競(jìng)相涌流。
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教育部信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家組組長(zhǎng) ?李藝
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學(xué)生們通過(guò)設(shè)計(jì)、組裝各種機(jī)器人，不僅加深了對(duì)電學(xué)、力學(xué)、機(jī)械原理等知識(shí)的了解，還能掌握日常生活所需要的各種技能，這將使孩子們受益終生。
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教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授 趙杰
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教育機(jī)器人可以幫助孩子理解機(jī)器人的概念和工作方式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)了解機(jī)器人各個(gè)傳感器的功能，學(xué)習(xí)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序，能提高操作者分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)機(jī)器人競(jìng)賽，能使操作者在搭建機(jī)器人和編制程序的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。
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中國(guó)工程院院士 ?蔡鶴皋教授
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智能機(jī)器人的應(yīng)用，會(huì)順理成章地帶來(lái)創(chuàng)新，因?yàn)椴僮髡咴趯W(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，要求他們不拘泥于書(shū)本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，以已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐和對(duì)未來(lái)的設(shè)想，獨(dú)立思考，大膽探索，積極尋求新思路、新問(wèn)題、新設(shè)計(jì)、新方法，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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美國(guó)微軟公司聯(lián)合創(chuàng)始人 比爾·蓋茨
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機(jī)器人、無(wú)處不在的屏幕、語(yǔ)音交互，這些都將改變我們看待電腦的方式。機(jī)器人即將重復(fù)個(gè)人電腦崛起的道路。點(diǎn)燃機(jī)器人普及的導(dǎo)火索，這場(chǎng)革命必將與個(gè)人電腦一樣，徹底改變這個(gè)時(shí)代的生活方式。
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（本文轉(zhuǎn)自睿藝，作者單孟華）
