美籍幼兒教育專(zhuān)家蔡偉忠博士接受《中外玩具制造》專(zhuān)訪
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【中外玩具網(wǎng)7月22日訊】據(jù)《中外玩具制造》2014年7月號(hào)（文/本刊記者 凡一）：我國(guó)是全球最大的玩具制造基地，也因幼兒人數(shù)眾多而擁有數(shù)量龐大的幼兒園。但是，我國(guó)玩具產(chǎn)業(yè)與幼教產(chǎn)業(yè)的結(jié)合并不如歐美地區(qū)那樣緊密。玩具如何走進(jìn)幼兒園的教育中，玩企和幼兒園達(dá)到雙贏？美籍幼兒教育專(zhuān)家蔡偉忠博士接受《中外玩具制造》專(zhuān)訪時(shí)表示，幼兒園需要的玩教具種類(lèi)繁多，市場(chǎng)前景廣闊，玩具企業(yè)要進(jìn)軍這一市場(chǎng)，可以結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)注于其中的任意一點(diǎn)，把一個(gè)點(diǎn)做精做專(zhuān)研究透徹后，再覆蓋其他點(diǎn)。同時(shí)，幼兒園也需要重新審視玩具在幼兒園教育中的地位和應(yīng)用方式。
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從孩子角度提高專(zhuān)業(yè)性
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蔡偉忠表示，幼兒園玩教具的配置，在國(guó)內(nèi)非常缺乏專(zhuān)業(yè)性，國(guó)外如歐美地區(qū)從蒙特梭利、福祿貝爾開(kāi)始就提出了專(zhuān)業(yè)的要求，并不斷發(fā)展成熟。為何國(guó)內(nèi)外存在較大的專(zhuān)業(yè)性差距？觀其原因，一方面二者出發(fā)點(diǎn)不同，國(guó)內(nèi)從玩具出發(fā)然后配置給幼兒園，歐美則從幼兒園本身需要出發(fā)再去生產(chǎn)玩教具。
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早在1920年，意大利著名幼兒教育家蒙特梭利女士就嘗試從當(dāng)時(shí)的玩具中尋找合適的教具，在未能如愿的情況下，她找到荷蘭一家規(guī)模很小的木工廠為她生產(chǎn)由她自己設(shè)計(jì)的教具。她要求木工廠采用質(zhì)量最好的原木材，對(duì)加工要求也非常嚴(yán)格，木工廠的負(fù)責(zé)人也很配合，一一滿足了她的要求，于是便有了第一批蒙氏教具。當(dāng)下，蒙氏教具仍然廣受歡迎。
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另一方面，國(guó)內(nèi)的幼教體系缺乏培訓(xùn)機(jī)制，也不太重視幼兒園教師對(duì)玩教具的了解和認(rèn)知，而歐美地區(qū)對(duì)玩教具的重視跟中國(guó)完全不一樣，教師們很清楚玩教具對(duì)于幼兒園就像裝備對(duì)于部隊(duì)一樣重要。在歐美商業(yè)和教育緊密結(jié)合，而國(guó)內(nèi)，“可以大膽地說(shuō)，連大學(xué)教授都沒(méi)有幾個(gè)對(duì)玩教具的商業(yè)供應(yīng)情況很了解?！辈虃ブ胰缡钦f(shuō)。
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從歐美玩教具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程，可以看到教育和商業(yè)合作的成果（首先是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)從商，然后商業(yè)通過(guò)豐富教師的工具幫助了教育發(fā)展），也代表了商業(yè)運(yùn)作對(duì)教育發(fā)展的價(jià)值。沒(méi)有商業(yè)運(yùn)作支持，教育發(fā)展就未必能夠順利。反過(guò)來(lái)，教育的需求也促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
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蔡偉忠指出，根據(jù)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，優(yōu)化幼兒園玩教具配置，一方面需要加強(qiáng)玩具廠家專(zhuān)業(yè)性方面的培訓(xùn)，使有意向幼兒園提供玩教具的企業(yè)提高專(zhuān)業(yè)水平。另一方面提高幼兒園自身對(duì)玩教具的專(zhuān)業(yè)采購(gòu)意識(shí)，站在孩子的角度去思考他們需要什么，而不是我們認(rèn)為要給孩子什么，真正以孩子為中心。
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以點(diǎn)帶面?zhèn)戎厍楦袪I(yíng)銷(xiāo)
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當(dāng)前我國(guó)玩具企業(yè)眾多，玩具種類(lèi)千差萬(wàn)別，但到現(xiàn)在為止卻沒(méi)有幾家專(zhuān)業(yè)、有規(guī)模的幼兒園玩教具配置生產(chǎn)商。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的越發(fā)重視，幼兒園玩教具市場(chǎng)潛力將逐步顯現(xiàn)。如何避免產(chǎn)品同質(zhì)化，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理開(kāi)拓這一市場(chǎng)，是擺在所有想要進(jìn)入這一市場(chǎng)的企業(yè)面前的共同問(wèn)題。
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蔡偉忠認(rèn)為，中國(guó)的教育體制及社會(huì)發(fā)展導(dǎo)致集體創(chuàng)造性思維不夠，天馬行空的能力缺乏，很容易產(chǎn)生產(chǎn)品同質(zhì)化的模仿風(fēng)潮。要改變這一現(xiàn)狀，引進(jìn)人才極為重要。比如通過(guò)吸收西方一些成本相對(duì)較低地區(qū)的腦力勞動(dòng)者，如東歐地區(qū)，大學(xué)生的創(chuàng)造能力和知識(shí)的廣度要比中國(guó)大陸好很多，可提高企業(yè)的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)理念。
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蔡偉忠指出，雖然近年來(lái)中國(guó)玩具企業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越不明顯，勞動(dòng)力、土地、環(huán)保成本越來(lái)越高，但由于多年的外貿(mào)加工生產(chǎn)，不少企業(yè)已經(jīng)形成一個(gè)新的優(yōu)勢(shì)——積累了一定的資本和國(guó)外企業(yè)的思維想法，也積累了外單關(guān)系網(wǎng)和提高了生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)水平?，F(xiàn)在是從人力資本到智力資本的轉(zhuǎn)型期，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)新的優(yōu)勢(shì)。
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“國(guó)內(nèi)幼兒園玩教具市場(chǎng)現(xiàn)在還是一片處女地，基本上沒(méi)有哪家企業(yè)做得很成功?！辈虃ブ艺J(rèn)為，幼兒園需要的玩教具種類(lèi)繁多，有意于此的企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)以點(diǎn)帶面。企業(yè)可以先專(zhuān)注于某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，比如過(guò)家家玩具，可以選好點(diǎn)后把其做專(zhuān)做精，同步帶動(dòng)幼兒園玩教具配置專(zhuān)業(yè)性的提升，一個(gè)點(diǎn)研究透徹了，市場(chǎng)關(guān)系搞好了，再延伸到其他細(xì)分領(lǐng)域，覆蓋整個(gè)面。
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開(kāi)發(fā)幼兒園玩教具市場(chǎng)，除了針對(duì)性研發(fā)產(chǎn)品，情感營(yíng)銷(xiāo)也很有必要。蔡偉忠表示，幼兒園市場(chǎng)是一個(gè)獨(dú)特的市場(chǎng)，它講情比講理多，要打開(kāi)這一市場(chǎng)一定要投資較多的公益活動(dòng)，為幼兒園做很多它想做但沒(méi)錢(qián)做的事。跟幼兒園群體建立感情以后就自然而然可以達(dá)到產(chǎn)品的順利銷(xiāo)售。
