?木玩世家簡介 木玩世家計(jì)算認(rèn)知架系列 ? ????走過三十余載，“木玩世家”已形成目前中國規(guī)模最大，發(fā)展最快的木制玩具精品店體系。今天的木玩世家是專門負(fù)責(zé)大中華地區(qū)及亞太市場的木制品、玩具、游戲、禮品的專業(yè)生產(chǎn)銷售公司，旗下?lián)碛校褐袊Y名商標(biāo)“比好BENHO”、青少年成人益智玩具“愛木IWOOD”等多個(gè)風(fēng)格及定位不同的子品牌，并同時(shí)代理銷售全球諸多知名木玩品牌，有來自西班牙的學(xué)前教育專家“果樂GOULA”以及匹諾曹傳世品牌，源自1831意大利的“賽維SEVI”等。木玩世家產(chǎn)品體系涵蓋四大系列，分別是兒童玩具、青少年玩具、成人玩具、兒童家居用品。擁有40多種風(fēng)格及不同的類別。近千款適合各個(gè)年齡層的玩具產(chǎn)品，全面照顧寶寶成長的每個(gè)階段的不同需求，同時(shí)也顧及大人們的身心愉悅。??? 以下中外玩具網(wǎng)小編將為您帶來木玩世家品牌計(jì)算認(rèn)知架系列熱賣產(chǎn)品。?　　>>進(jìn)入：木玩世家旗艦店

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■ 木玩世家計(jì)算認(rèn)知架系列熱賣產(chǎn)品

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■ 木玩世家計(jì)算認(rèn)知架的愉快教育理念

愉快教育有助于幼兒全面發(fā)展??? 在愉快教育中視幼兒為獨(dú)立的主體，他們強(qiáng)調(diào)研究幼兒的需要，興趣取向，主張以幼兒為中心，為目的，看重幼兒，注重發(fā)展個(gè)性。愉快教學(xué)能夠用師愛、童心、尊重、理解、關(guān)心等一切辦法打開幼兒的心扉，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界；愉快活動(dòng)教學(xué)是一種新型的教學(xué)活動(dòng)，其結(jié)構(gòu)是開放型的彈性教學(xué)結(jié)構(gòu)，它以活動(dòng)課為主要陣地，同時(shí)強(qiáng)化活動(dòng)課外、園外天地、重視環(huán)境氛圍對(duì)幼兒的影響，使活動(dòng)課內(nèi)外，園內(nèi)外教育有機(jī)結(jié)合，把受教育者引向廣闊的天地去接受教育，鍛煉能力，發(fā)展個(gè)性。例如生活嘗試活動(dòng)《動(dòng)起來吧》，其主要的活動(dòng)目的是運(yùn)用學(xué)過的技能（如團(tuán)圓、折疊、撕、捏等）與家長制作的食物，體驗(yàn)生活帶來的樂趣；我根據(jù)小朋友喜歡吃的及結(jié)合本地的小吃特色，選擇了肉粽、芋丸、湯圓、水餃、牛肉羹作為制作對(duì)象，并提供相應(yīng)的材料。此活動(dòng)分為三個(gè)過程：首先，通過讓觀看錄像，了解各種食物的制作方法，觀看后讓幼兒提出自己的困難，教師再有針對(duì)性地進(jìn)行講解演示。其次，讓孩子自愿選擇材料與自己的爸爸媽媽制作食物，制作中對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生教育（如：制作前要洗手、戴上帽子等），讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。瞧，紫迎小朋友將自己的水餃裝飾上兩條帶子當(dāng)作媽媽的手提袋；澤涵小朋友在湯圓上粘上了兩只耳朵當(dāng)作兔子；凱悅小朋友將一大一小、一甜一咸的芋丸用牙簽串在一起以示雪人；梓馨、容樺、子靖等小朋友將包好的正方形、三角形、菱形的肉粽串在一起以示豐收；牛肉羹的制作更是多樣，有的就捏成簡單人體造型，有的捏成三節(jié)棍，有的捏成五根長長的取名張牙五爪；孩子們?cè)诨钴S的氣氛中結(jié)束了制作，得意地捧著自己的作品與同伴相互欣賞。為了讓孩子進(jìn)一步感受活動(dòng)的快樂，以開慶祝會(huì)的形式，讓幼兒與家長一起將制作的食物分類煮，一起調(diào)配醬料，一起品嘗，活動(dòng)在一片喧鬧的氣氛中結(jié)束。??? 確認(rèn)幼兒的主體地位，增強(qiáng)幼兒的主體意識(shí)，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。活動(dòng)中，自己教育自己，自我管理，教師充分保護(hù)幼兒的積極性，自信心和自尊心，不隨便發(fā)號(hào)施令，不包辦代替，盡可能讓幼兒獨(dú)立制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)程序、組織，主持總結(jié)，開展評(píng)價(jià)等等。比如在主題活動(dòng)《慶國慶》中，我采用了分組活動(dòng)的形式，讓幼兒自己去商討，自己制訂形式，自己制作所需的道具，幼兒充分發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己的才干共同制訂形式不一的活動(dòng)，有的是以表演節(jié)目的形式、有的是以電視節(jié)目“星光大道”類似的形式進(jìn)行的、有的是共同制作五星紅旗，以升國旗的形式慶祝的、有的是以知識(shí)競賽的形式，搞些粗淺的知識(shí)竟答；這些多姿多彩的慶祝形式，都是來源于幼兒平時(shí)的知識(shí)積累。教師只是活動(dòng)中的一分子，一切的事情都放手讓幼兒自己去做，以增強(qiáng)幼兒的自主意識(shí)，在活動(dòng)中得到鍛煉?？偟膩碚f，愉快教育使幼兒處在樂學(xué)的積極心態(tài)中，對(duì)活動(dòng)保持濃厚的探究興趣，體驗(yàn)到由于認(rèn)識(shí)到了未知的東西而感到快樂，讓幼兒在愉快中求發(fā)展，發(fā)展中更愉快，在生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育活動(dòng)中獲得全面、和諧的發(fā)展。