2歲的果果,家里就像是個玩具“宮”.從可愛的毛絨玩具、拼圖、積木,到遙控汽車、學習機,玩具幾乎可以堆滿她的房間,其中以益智玩具占到了大多數(shù).瞧,這個有著卡通設計的學習機,就是媽咪在果果2歲生日時買給她的.
為的是讓果果在玩的同時,可以通過學習機的程序?qū)W習一些字詞、算數(shù)、英語等知識.

　　雖然家里的玩具很多,還時常會有新玩具加入到這個大家族中,但果果似乎對哪樣玩具的興趣都不高.有的玩幾下就不玩了,有的甚至連玩都沒玩就被打入了“冷宮”.而令媽咪不解的是,果果卻對幼兒園老師用牛奶盒自制的嘴巴可以活動的小馬愛不釋手.

　　專家透析:

　　以前,由于生活水平較低,孩子的玩具大多是家長、孩子利用生活中的物品自己動手制作的,形式簡單,玩法多樣,不受限制.

　　現(xiàn)在生活水平提高了,玩具的種類也在不斷地翻新增加,設計巧妙、功能眾多的益智玩具更是層出不窮.琳瑯滿目的玩具,讓孩子和家長都有些應接不暇.只要有利于開發(fā)智力的,或是孩子想要的玩具,家長都會盡可能買,但效果往往沒有想像中的好.

　　雖然現(xiàn)在的玩具功能、形式多了,但現(xiàn)成的玩具在玩法、功能、以及它的復雜程度上都有一個范圍限制,重復性較強.相對而言,以前利用生活中的物品自制的玩具,玩法、形式更為靈活、多樣,讓孩子自己動手的空間相對更大.這樣的自制玩具可以促進孩子的想像力,增加他們的動手能力.孩子對于經(jīng)過自己動手制作的玩具,也是玩勁十足,這樣可以很好的激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想像力,有效地促進孩子的智力發(fā)展.所以如果家長有時間,可以多和孩子一起動手制作一些自創(chuàng)玩具.