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2 作品名稱：中國24孝拼圖 設(shè)計(jì)者：馬超 何賽男
張東點(diǎn)評：產(chǎn)品屬于教育類玩具，拼圖的外型還是延用了常規(guī)的造型，產(chǎn)品的概念總的來說還是很好，只是表達(dá)的方式有瑕疵，所以出來的產(chǎn)品可能跟自己最初的想法有差距。
其實(shí)我本人看到木制玩具特別親切，記得當(dāng)初畢業(yè)時(shí)磨了半年的木頭，因?yàn)樗休d著我們的一些夢想和一些心血，此同學(xué)的概念很好，在拼圖上融入了一些中國的文化和一些教育意義的內(nèi)容，個(gè)人覺得這類產(chǎn)品可能更適合做成高檔一些的收藏品或者某某文化景區(qū)的紀(jì)念品，不適合玩具，更不適合孩子，因?yàn)樗雌饋頉]有任何可玩性，復(fù)雜而繁瑣的圖畫是拼圖的大忌，我相信孩子的心和眼睛都是簡單且單純的，我們需要給予孩子們最簡單的快樂，然后在快樂這個(gè)基礎(chǔ)上再來講教育，是希望讓中國的孩子在快樂的玩耍中去學(xué)習(xí)，所以我覺得此產(chǎn)品是否可以挑一些更為簡潔可愛，貼近孩子們成長的圖案更為貼切，哪怕一個(gè)拼圖就畫了一只可愛的小鳥，他也會期盼性的想知道這只小鳥拼出來以后的樣子，而動手去嘗試，所以建議此拼圖可以根據(jù)此概念進(jìn)一步的找到一個(gè)點(diǎn)開發(fā)，做一系列的拼圖，例如可以是三子經(jīng)、孝道等中國的一些古文化內(nèi)涵融入，但是必須遵從幾個(gè)方向出發(fā)，我們是為了給孩子們快樂的玩具設(shè)計(jì)師，我們是為了結(jié)合市場的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)，我們做的是玩具。
