簡(jiǎn)介：“邏輯狗”是一套來(lái)自德國(guó)的針對(duì)3-12歲孩子的思維升級(jí)訓(xùn)練的智能學(xué)具。在德國(guó)具有50余年的推廣和使用歷史，它以一種嶄新的學(xué)習(xí)手段和方式來(lái)變革傳統(tǒng)教育，啟蒙智力，培養(yǎng)孩子的能力并推動(dòng)個(gè)體思維水平的發(fā)展?！斑壿嫻贰痹诘聡?guó)有80%到90%的幼兒家庭和近20，000所小學(xué)普遍使用這種內(nèi)容豐富、精彩有趣的思維訓(xùn)練系統(tǒng)，并曾榮獲眾多國(guó)際大獎(jiǎng)。目前全世界已有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)正在推廣和使用這套訓(xùn)練系統(tǒng)，并被眾多國(guó)家評(píng)為最成功的兒童學(xué)習(xí)輔助工具。

　　“邏輯狗”產(chǎn)品針對(duì)兒童智力、情商的發(fā)展特征及其心理與社會(huì)需求，以培養(yǎng)多元智能為目的，以訓(xùn)練思維能力為核心功能，旨在培養(yǎng)具備發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，具備獨(dú)立邏輯思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的“思考型人才”，它從知識(shí)發(fā)生學(xué)的角度幫助兒童建立分析、判斷、推理的邏輯思維能力。兒童不僅能領(lǐng)悟、理解知識(shí)體系中符號(hào)的關(guān)系和應(yīng)用，更會(huì)逐步洞悉這些符號(hào)的來(lái)源、關(guān)系的形成、體系建立背后的原理。一旦建立了一種“方法論”的意識(shí)，兒童將靈活地面對(duì)新問(wèn)題，以分析、判斷、推理的方式建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)出良好的知識(shí)遷移能力。